Учебное пособие: Возрастная психология

Период онтогенеза от оплодотворения яйцеклетки до выхода молодой особи из яйцевых оболочек или тела матери называется зародышевым, или эмбриональным, развитием эмбриогенез ; после рождения начинается постэмбриональный период. Эмбриогенез человека делят на периоды, каждый из которых характеризуется определенными особенностями. Постэмбриональный период человека делят на возрастные периоды. В онтогенезе различают два периода: Проэмбриональный период развития связан с образованием гамет - гаметогенез. Процессы, характеризующие овуляцию, приводят к образованию гаплоидного набора хромосом и формированию сложных структур в цитоплазме. В яйцеклетках происходит накопление желтка. В зависимости от количества желтка и характера его распределения различают яйца трех основных типов: Изолецитальные яйца содержат незначительное количество желтка, который распределен равномерно по всей клетке. Телолецитальные яйца содержат большое количество желтка, сосредоточенного на одном из ее полюсов - вегетативном.

Тревожность и страхи у детей

Вена, март года. Онтогенез и филогенез человеческой психики В период зарождения психоанализа Зигмунд Фрейд часто обращался к сопоставлению своих открытий в области онтогенеза человеческой психики с филогенезом: В году в письме Георгу Гроддеку, посвященном проблеме бессознательного, Фрейд, между прочим, написал: Но чем глубже становилось психоаналитическое понимание ранних этапов человеческой психики, тем меньше для этого понимания привлекались данные филогенеза.

В психоаналитической литературе второй половины века, затрагивающей филогенез, проблематика собственно психики человека уже полностью исчезает.

появляется в результате взаимодействия между младенцем и взрослым приблизительно в . Catherine Vernon: She is in fear -"Она напугана". Charles .

Список используемых источников Введение В структуре мотивации особую функцию выполняет эмоциональный компонент. Эмоция, возникающая в составе мотивации, играет важную роль в определении направленности поведения и способов его реализации. Особенность эмоций состоит в том, что они непосредственно отражают значимость действующих на индивида объектов и ситуаций, обусловленную отношением их объективных свойств к потребностям субъекта.

Эмоции выполняют функции связи между действительностью и потребностями. Так же они охватывают широкий круг явлений, часто возникают спонтанно и зависят от случайных внешних факторов. Отражают определенное состояние внутренней среды, через возбуждение соответствующих рецепторов. Это отношение проявляется в четырех компонентах:

Развитие,психики в онтогенезе Виды развития психики В гл. В связи с изучением законо-мерностей, определяющих динамику развития психики в онтогенезе, особую актуальность приобретает вопрос о роли наследственности и среды в этом процессе, соотношении роста и развития. Если рост связан преимущественно с количественными изменениями, с увеличением, например, массы тела или клеток головного мозга, то развитие подразумевает и качественные преобразования, изменения в мироощущении, понимании себя и окружающих.

Необходимо отметить и тот факт, что в психологии разделение роста и развития особенно сложно, так как становление психической сферы, о чем подробно говорилось в предыдущей главе, тесно связано с ростом материального субстрата психики.

«Джейми Дейвис. Онтогенез. От клетки до человека»: Питер; .. жизни, при этом клетки каждого конкретного типа появляются и обновляются в нужном.

Развитие психики в онтогенезе 5. Он был введен немецким биологом Э. Онтогенез психики означает ее непрерывное развитие от рождения до конца жизни человека. Вопрос о том, что определяет развитие психики, другими словами, вопрос о движущих силах психического развития, является одним из самых важных и сложных в психологии. В течение многих столетий ученые вновь и вновь поднимают его, но так и не могут прийти к однозначному решению. Традиционно выделяют две основные категории факторов, определяющих психическое развитие: У истоков социогенетического направления стоял английский философ Дж.

Ученый придерживался того мнения, что любая черта личности обусловлена исключительно личным опытом, а врожденные факторы не имеют большого значения. Решающая роль в психическом развитии человека отводилась обучению и воспитанию.

Эмоциональная сфера человека и ее развитие в онтогенезе

Нормативы психомоторного развития детей первого года жизни Для изучения нарушений доречевого развития и рационального построения системы коррекционно-логопедической работы с детьми, страдающими церебральным параличом, необходимо глубокое знание естественного хода становления речи и психики в норме. Представленные в литературе данные по доречевому развитию здорового ребенка базируются на фундаментальных физиологических исследованиях отечественных авторов: В их работах подчеркивается большое значение доречевого периода, длящегося с рождения до конца первого года жизни, для дальнейшего развития психики и речи детей.

Кривиной сформулировали некоторые особенности детей раннего возраста, характерными чертами которого являются быстрый темп и скачкообразность развития отдельных функций.

ной уверенностью можно говорить, что их следствием стал страх, которым они, как .. Кажется, что пульс появляется повсюду — в ногах, в руках, в . лах, как это обычно и происходит в процессе онтогенеза и в определенный.

Вооружить студентов знаниями и технологиями, обеспечивающим возможность их успешной самореализации в различных сферах деятельности, в том числе Выслать свою тему на адрес преподавателю!!!! Моя тема — формирование и развитие чувств и эмоций в онтогенезе Развитие личности в период юности. Важнейшим фактором — стремление строить жизненные планы, осмысливать построение жизненной перспективы.

Жизненные план — понятие охватывает всю сферу жизненного самоопределения род занятий, стиль жизни уровень притязаний, уровень доходов и т. О жизненных планах можно говорить только тогда, когда в них включены не только цели, но и способы их достижения. Жизненный план по Выготскому это показатель овладения личностью своим внутренним миром и система приспособления к действительности. На пути преодоления кризиса идентичности по Эриксону лет могут возникнуть — диффузная идеинтичность — ролевое смешение, связанная с невозможностью завершить психосоциальное самоопределение, при этом могут возникнуть трудности:

Эмоциональное развитие в онтогенезе

Информация, размещенная на сайте, предназначается служить дополнением, а не заменой отношениям между пациентом и его врачом. Обшие закономерности развития эмоций и чувств в онтогенезе В процессе деятельности, познания окружающего мира и самого себя, в процессе общения со взрослыми и сверстниками ребенок испытывает разнообразные эмоции и чувства. Переживание этого отношения человека к окружающему составляет сферу чувств и эмоций. Эмоции и чувства рассматривают как формы отражения действительности, проявляющиеся в отношении ребенка к окружающему миру, в переживаниях по поводу появления, удовлетворения или неудовлетворения потребностей.

Выделяются следующие общие линии развития эмоций и чувств:

Страх представляет собой более чёткую дифференцированную аффективную реакцию, он появляется на почве уже существующей тревоги.

Проанализировать эмоциональную сферу как категорию в научных психологических исследованиях. Описать динамику страхов в онтогенезе. Раскрыть особенности развития социальных страхов и их содержание в подростковом возрасте. Теоретический анализ эмоциональной сферы в современной психологии. Эмоции тесно связаны с потребностями, поскольку, как правило, при удовлетворении потребностей человек испытывает положительные эмоции и, наоборот, при невозможности получить желаемое - отрицательные.

Долгие годы ученые противопоставляли эмоции и процессы, связанные с познанием окружающей действительности, считая эмоции явлением, доставшимся нам в наследство от далеких животных предков. На сегодняшний день общепринято, что в структуру эмоций входит не только субъективный компонент, т. Отсюда следует двойная обусловленность эмоций - с одной стороны, потребностями человека, которые определяют его отношение к объекту эмоций, а с другой - его способностью отразить и понять определенные свойства этого объекта.

Наиболее очевидно разделение эмоций на положительные и отрицательные.

Детские страхи и способы их коррекции у детей младшего школьного возраста

Но предварить их обсуждение нужно краткой характеристикой основных тенденций развития психики в детском возрасте, оказывающих наибольшее влияние на особенности и содержание страха. Основная тенденция развития ребенка связана с формированием высших психических функций. В рамках культурно-исторической теории Л. Выготского основная линия онтогенеза связана с развитием знакового опосредования психических процессов. Основываясь на теории Л.

Дошкольный возраст — этап психического развития ребенка в возрастном диапазоне от 3 Но именно в дошкольном возрасте у многих детей появляется много новых показало, что страх смерти наиболее распространен не у дошкольников, а у . Психология развития · Онтогенез детского возраста.

Эмоциональное развитие в онтогенезе - раздел Психология, Введение в психологию развития: Первые чувства всегда доинтеллектуальны, субъективное и объективное в них не разделены, и ребенок не может установить причину своих эмоций. На протяжении детства меняется и способ выражения эмоций: Раннее детство задает основу эмоционального фона существования человека, его чувств, преобладающего настроения, аффектов. Вначале, по мнению В. Штерна, преобладает неудовольствие, но на протяжении первого года жизни эмоциональный мир ребенка претерпевает два существенных изменения: Эмоциональное отношение к действительности проявляется в чувствах.

Простые органические чувства, преимущественно отрицательные на неудовлетворение потребностей, дискомфорт , ребенок начинает испытывать с первых дней жизни.

4. Психокоррекция страхов

Развитие психики человека в онтогенезе Содержание Глава 1. Основные концепции психического развития человека в онтогенезе. Психическое развитие с позиции психоаналитической теории З.

За основу мы взяли концепцию развития страха в онтогенезе А. И. пропадает интерес к школе, появляется страх быть униженным.

Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности Важность изучения возрастных особенностей эмоциональной сферы детей связана с тем, что имеется тесная связь эмоционального и интеллектуального развития. Янкина отмечает, что нарушения в эмоциональном развитии ребенка дошкольного возраста приводят к тому, что ребенок не может использовать другие способности, в частности интеллект, для дальнейшего развития. У детей с эмоциональными нарушениями преобладают такие отрицательные эмоции, как горе, страх, гнев, стыд, отвращение.

У них есть высокий уровень тревожности, а положительные эмоции проявляются редко. Уровень развития интеллекта успешных соответствует средним значением по тесту Векслера. Отсюда возникает задача контроля за эмоциональным развитием детей и при необходимости применения психокоррекционных программ. Общие тенденции возрастных изменений эмоциональной сферы. Эмоции появляются у человека еще до его рождения. Шулейкина обнаружила, что эмоциональные реакции удовольствие и неудовольствие наблюдаются уже в пяти-шестимесячного человеческого плода.

Меняются способы произвольного реагирования на те или иные эмоции. Например, маленький ребенок, переживая страх, скорее всего бросится к близкого человека матери, отца, сестры, брата.

"САМЫЙ БОЛЬШОЙ БАНК РЕФЕРАТОВ"

Скачать Часть 7 Библиографическое описание: Проблемой детских страхов занимались зарубежные ученые, например, такие как: Страх же, предполагает существование определенного объекта, человека или события, который пугает. Однако также существуют устойчивые невротические страхи. Такие страхи служат симптомом неблагополучия:

Это и ревность, и страхи, и агрессивные действия мальчиков по .. Этот тип воспитания особенно часто появляется там, где в одной квартире сов-.

Психологический лексикон, - перейти к содержанию учебника Психическое развитие в онтогенезе Активности познавательной развитие [лат. Важнейшим фактором, обусловливающим А. В первом полугодии жизни главным объектом А. В ходе предметно-манипулятивной деятельности, развивающейся в сотрудничестве с ними, формируется А. В дошкольном возрасте А. В школьные годы А.

Free to Play: The Movie (US)